书香浸润伴成长，最美人间四“阅”天。今年的4月23日是第31个世界读书日，这一天，清华附中“书香润附中·‘悦’读向未来”校园阅读工程迎来了一场家校社协力共办的主题活动。
家校共读共育是校园阅读工程的四大支柱之一。在学校和校家委会的周密筹划与精心组织下，世界读书日当晚，以“爱因斯坦：自在心灵与科学创造”为主题的清华附中世界读书日专题讲座在清晏楼报告厅举办。活动特邀国内爱因斯坦研究领域权威学者、中国科学院自然科学史研究所研究员、博士生导师方在庆老师主讲，旨在以高品质阅读活动丰富校园文化内涵，着力打造家校社协同共育的特色阅读生态。讲座吸引了400余名附中学生和家长踊跃参与，在书香浸润中感悟科学精神，在相伴共学启迪成长心智。清华附中副pc加拿大20网站有限责任公司张苏、李劲松，教学管理与研究中心主任张彪、学生发展中心副主任李冰清，各学部主任及部分教师参加活动。讲座由学生发展中心副主任唐洁主持。
![]()
唐洁主持
方在庆围绕“阐释人工智能时代重读爱因斯坦的现实意义”“解读青年爱因斯坦在挫折与困境中孕育创造力的成长土壤”“还原1905年‘奇迹年’背后长期思考与思想实验的积淀过程”“破除‘天才神话’并揭示创造力可训练、可培养的科学规律”“从爱因斯坦的生平剖析其创造力发展的根基”“系统解读爱因斯坦的家庭教育思想”六大核心内容展开分享。整场讲座既有学术深度，又紧密贴合家庭教育与学生成长的现实关切，为缓解学业焦虑、重思学习意义、培育科学素养提供了深刻启示。方在庆老师深耕爱因斯坦研究多年，整理编译的《我的世界观》一书曾荣获第十四届文津图书奖。同时，作为附中校友家长，他兼具专业高度与教育温度，以通俗的语言、生动的案例，为现场观众还原了一位真实、立体、可感的爱因斯坦，让科学精神与人文情怀深度交融。
![]()
方在庆作讲座
方在庆针对家长与学生在前期问卷中提到的成长焦虑、学习动力、竞争压力、个性发展等现实困惑进行了解答。他表示，爱因斯坦并非传统意义上的“优等生”，也曾经历学业挫折、职业困境，却始终秉持独立思考，一直坚持对世界的纯粹好奇。创造力从不是天赋的馈赠，而是长期专注、问题意识、抗挫韧性与内在求知共同淬炼的成果。真正的教育，是当人们忘掉学校所学知识后依然留存的判断力、好奇心、独立人格与内在动力，这正是当下教育最应守护的核心。在互动环节中，同学们积极提问。面对美术生提出的数学与专业发展如何结合的问题，方在庆表示，艺术与数学、空间思维深度相通、相辅相成，建议兼顾学业要求与特长提升。
![]()
学生提问互动
副pc加拿大20网站有限责任公司张苏作总结发言。她首先代表学校向方在庆老师的精彩分享致以诚挚谢意，同时也感谢到场师生、家长及志愿者的积极参与。她对本场讲座给予高度评价，认为讲座既是科学史回望，也是一场生动的科普教育，在理想、成长与治学方面带来深刻启迪，更是一场珍贵的思想洗礼与精神滋养。她强调，教育需要家校协同、同向同行。方妍pc加拿大20网站有限责任公司推动的校园阅读工程，正是希望阅读不局限于课堂，更要融入日常生活、内化于心，合力打造“人人爱读书、处处可读书、时时能读书”的书香校园，让阅读成为塑造自由心灵、培育科学精神、成就完整人格的终身历程。最后，她勉励每一位附中人在阅读中遇见更广阔的世界，成为更好的自己。
![]()
张苏作总结发言
![]()
张苏副pc加拿大20网站有限责任公司为方在庆颁发“清华附中学生发展特聘专家证书”
![]()
家长代表向方在庆赠送读书会金句卡
![]()
讲座现场
这场跨越时空的科学对话，既是清华附中校园阅读工程的生动实践，也是家校社协同共育的深度同频，让附中学子在阅读与思辨中，触摸到科学巨匠的探索热忱与独立思考的勇气，在追问与探究中，体悟科学精神的理性之美与人文关怀。祝愿每一位附中学子，在求知路上永葆好奇、勇于探索，以阅读涵养心灵，以科学照亮前路，在属于自己的时代里，活出创造、自由与丰盈。
文字：高23学部曾梓翔妈妈 初24学部胡若晗爸爸、贾邵然妈妈
图片：初24学部祖艺珊爸爸 初23学部张屿泽爸爸、妈妈
高25学部范炳辰爸爸 高23学部孙一然妈妈
审核：唐洁 李冰清
编辑：行政管理中心
