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5月14日下午，清华附中初23学部创新书院《西游记》说理探究课程小组成果汇报会举行。清华大学高策老师受邀全程参与本次活动并担任专家评审与点评嘉宾，清华附中副pc加拿大20网站有限责任公司李劲松，创新书院院长周俊，学生发展中心副主任唐洁、李冰清，初23学部主任张晓琼、副主任周小玲，初中语文教研组长潘艳荔，以及创新书院全体语文老师、全体书院学生齐聚现场，共同见证学生小组的研究成果展示，为这场历时数月的经典探究系列课程画上了圆满的句号。
作为中华传统经典名著，《西游记》是承载民族文化精神、传递人文价值的重要载体。清华附中创新书院本次开设的《西游记》研读与说理写作系列课程，核心目标正是打破传统名著阅读的表层边界，以创新思维、学术化视角深度阅读经典文本，在文本细读、跨学科关联、社会文化溯源的过程中，全面锻炼逻辑思辨、学术探究、团队协作与公众表达能力，培养兼具深厚人文底蕴与前沿创新精神的新时代青少年。
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高策老师为书院学生作专题讲座
本课程的核心引领环节，是清华大学高策老师为书院师生带来的四场专题系列讲座。讲座中，高策老师以深厚的学术底蕴、风趣独特的讲授风格，为同学们层层拆解说理写作的内核、逻辑与价值，内容既兼具严谨的学术深度，又充满贴近青少年的趣味性，选修本课程的同学均表示在系列讲座中受益匪浅、收获颇丰。
每场讲座结束后，现场都会掀起热烈的互动热潮，同学们纷纷围拢在高老师身边，提出自己在经典阅读、课题探究中的困惑与思考，高老师始终保持着极大的耐心，细致入微地为每一位同学答疑解惑，在一次次思维的碰撞与交流中，为同学们的课题研究之路指引方向、厘清思路。
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书院学生与高策老师互动交流
系列讲座的每一个节点，初23学部创新书院语文备课组的老师们都会第一时间跟进，为各学习小组提供全链条、针对性的专业指导。每次讲座结束后，语文老师们都会结合讲座内容，为各小组布置阶段性探究作业，引导同学们将讲座所学转化为研究实践；从最初的初步选题表构思，到选题方向的调整优化、文献资料的搜集调研，再到各小组最终研究题目的敲定、研究报告的撰写打磨、汇报内容的优化完善，语文老师们全程陪伴、逐组把关，帮助同学们梳理研究逻辑、完善论证体系、规避研究误区，最终从所有参与课题的小组中，筛选出六支兼具研究深度与创新价值的优秀队伍，登上本次汇报会的展示舞台，面向全书院师生呈现自己的研究成果。
汇报会上，六支优秀小组依次登台，各展所长、各具特色，为现场师生带来了一场精彩纷呈、脑洞大开的经典解读盛宴，全面展现了创新书院学子的学术潜力与创新风采。在选题维度，同学们的研究视野极为开阔，覆盖了《西游记》的核心主角与经典配角，既有对唐僧、孙悟空核心人物的深度解构，也有对沙僧、观音、白骨精等配角的全新挖掘；既有跨名著的联系分析，也有跨界的影视改编、社会文化关联研究，更将东西方经典作品的叙事逻辑纳入研究范畴，真正实现了跳出文本、放眼古今的深度探究。在汇报风格上，各小组更是百花齐放、个性鲜明：有的小组以娓娓道来的叙事节奏，层层拆解研究逻辑，沉稳大气、收放自如；有的小组以激情澎湃的表达，传递自己对经典的独特理解，现场感染力拉满；有的小组化身“演员”，以情景演绎的方式还原文本核心场景，让抽象的研究结论变得具象可感；有的小组由单人代表全组完成汇报，逻辑清晰、一气呵成，展现了极强的个人表达能力；有的小组则多人上台分工协作，各司其职、配合默契，充分展现了团队的凝聚力与协作力。在研究路径上，同学们的探究方法更是多元且专业：有的小组深耕原著文本，以沉浸式的文本精读与内核拆解，挖掘经典背后被忽略的深层内涵；有的小组结合作品创作的时代背景，从社会文化、历史思潮的维度，解读人物形象演变与叙事逻辑的底层原因；还有的小组结合实地调研与问卷数据，以定性与定量相结合的分析方法，为自己的研究结论提供扎实的数据支撑，充分展现了中学生严谨的学术探究态度。
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书院学生在汇报会上对《西游记》进行解读
六组同学的研究内容，更是精准切中了《西游记》的核心命题与当代价值，每一份成果都充满了青少年的独特视角与思考深度。刘思妤小组以“从玄奘到唐僧——《西游记》中唐僧光辉形象被弱化的原因”为题，深入剖析了时代动乱、市民阶层崛起与作者个人经历等多重因素，如何共同推动了唐僧形象从历史上的高僧大德向文学作品中弱化形象的转变；邱显雅小组聚焦“圣黛CP中的现代社会特点”，从经典人物关系中，精准解读出当代社会的情感代偿需求，以及年轻群体对于解构权威、追求平等的精神渴望；陈溪源小组以“《西游记》中观音形象的佛道融合与明代权力想象”为核心，通过对比观音形象与佛经中在性别、辈分、情感三个维度的冲突，深刻阐释了佛教本土化进程中佛道融合的深远影响，以及作品背后折射的明代权力结构与社会想象；胡清翔小组则将目光投向取经团队中的“隐形核心”，深入分析了“沙僧在取经团队里面的调和作用及其原因”，挖掘了沙僧在团队中不可或缺的协调价值与精神意义；赵韶童小组以“王冠与金箍：世纪之交中西名著影视作品“凡人成神”叙事背后的文化心理探究”为题，对比了东西方经典影视改编中“凡人成神”叙事的核心差异，深入解读了不同文化背景下的社会心理，最终落脚于对人的故事、人的力量与人类真挚情感的礼赞；徐逸灵小组则以细腻的文本细读，完成了“为何白骨精在后世改编中被反复强化？”的研究，结合不同时代的社会背景与文化思潮，清晰梳理了白骨精形象从原著配角到后世改编中核心人物的演变逻辑，为本次系列汇报画上了圆满的句号。
六组同学的精彩展示结束后，迎来了激动人心的颁奖仪式。经过高策老师的专业评审与综合考量，本次汇报会的获奖结果正式揭晓：邱显雅小组凭借极具当代价值的研究视角与完整的论证体系，斩获本次汇报会特等奖；胡清翔小组、赵韶童小组以严谨的研究逻辑与开阔的学术视野，荣获一等奖；刘思妤小组、陈溪源小组、徐逸灵小组以细腻的文本解读与扎实的研究功底，获得二等奖。与会领导与高策老师共同为获奖小组颁奖。
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为获奖小组颁奖
颁奖仪式后，高策老师为本次汇报会带来了精彩的专业点评。他以风趣幽默的口吻，对同学们的研究成果给予了极高的评价：“我本来是来看中学生汇报的，没想到却看了一场百家讲堂。”高老师表示，同学们的研究展现出了极强的批判性思维、开阔的学术视野与严谨的逻辑论证能力，完全跳出了传统名著阅读的固有框架，真正做到了“用学术的方法读经典、用年轻的视角解经典”。同时，他也针对各小组的研究内容，提出了具体的优化建议，为同学们后续的学术探究之路指明了方向。
本次汇报会的最后，创新书院语文备课组组长杨玲老师为本次活动作总结发言。她表示，本次课程的结束，是同学们经典探究之路的新起点，希望同学们能始终保持这份对经典的热爱、对真理的求索，在未来的学习与成长中，继续以批判性思维、创新精神，在更广阔的学术天地中勇敢探索、稳步前行。
本次《西游记》研读与说理写作课程系列活动，是清华附中创新书院在人文教育、创新432888威尼斯培养领域的一次成功实践。通过“名家引领+全程指导+成果展示”的全链条培养模式，不仅让同学们对《西游记》这部经典名著有了更深刻、更多元、更具当代性的理解，更全面锻炼了同学们的逻辑思辨、学术探究、团队协作与公众表达能力，充分彰显了创新书院学子勇于探索、敢于挑战权威、善于创新突破的精神风貌。
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师生合影
未来，清华附中创新书院将继续深耕创新教育领域，打造更多高质量、有特色、重实践的人文课程，为学子的成长成才搭建更广阔的平台，助力新时代青少年在人文素养与创新能力的双重提升中，绽放属于自己的青春光彩，在传承经典、创新未来的道路上，逐光前行、永不止步。
文字：初23学部王彩易、杨玲
图片：初23学部孙势为、姚皓文 周小玲 杨玲
审核：李劲松 周俊 张晓琼 周小玲
编辑：行政管理中心
